Penser la Ville - Accueil et présentation
Résumé de section
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Dialogue dans la ville
حوار في المدينة
Une vidéo pour commencer
Un étudiant en se promenant dans la ville de Toulouse, s'interroge sur les évolutions urbaines qui visent à prendre en compte les problématiques d'un développement durable. Laissez-vous accueillir par Antonin, qui vous présente le module et les grandes lignes du projet de formation.
طالب جامعي في مدينة تولوز يتساءل عن ظاهرة التنمية العمرانية , و إشكالية التنمية المستدامة
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La structure générale
La formation vous propose quatre BOX qui sont autant de parties autonomes.
- La BOX 1, qui pose les problématiques générales de la ville durable, en questionnant les idées et concepts couramment invoqués.
- La BOX 2 porte son attention sur l'éco-citoyenneté comme voie privilégiée pour intégrer les logiques de développement durable dans les projets urbains, sans oublier les approches juridiques et les exigences en communication.
- La BOX 3 apporte les outils et les méthodes qui sont à la base de toute action et de tout projet urbain.
- La BOX 4 offre une réflexion et un regard approfondi sur les villes algériennes et la ville d'Oran en particulier.
Il est recommandé de suivre l'ordre suivant :
- En premier la BOX 1, pour s'approprier les questionnements de base;
- Puis la BOX 2 pour avoir une bonne représentation de l'évolution des contextes juridiques et du rôle de la participation citoyenne;
- Enfin la BOX 3 pour se familiariser avec les outils réglementaires et méthodologiques indispensables à la réalisation de tout projet urbain;
La BOX 4 en présentant un contexte spécifique, permet de s'interroger sur l'adaptation des principes d'un développement durable en fonction des situations.
Une entrée par thématiques permet une approche transversale ; les différents thèmes proposés explorent une question propre à la ville durable et permettent de relier les quatre grandes parties.
Enfin, et c'est un des objectifs du module, en fonction du contexte de votre formation, vous serez invité à participer à un projet pédagogique afin que vous puissiez mettre en oeuvre vos compétences et les connaissances acquises dans le cadre de ce module de formation.
La structure d'une BOX
Chaque BOX propose :
L'essentiel
L'ensemble des notions nécessaires, associées à des questions et des exercices est mis sous une forme "chaîne éditoriale", facilitant la lecture et la navigation.
Pour aller plus loin
Parmi la grande quantité de pistes de réflexion possibles, nous vous proposons d'explorer une question, de façon autonome. C'est une façon de vous confronter à la complexité du sujet.
Un QCM
Quelques questions dont les réponses sont détaillées dans la partie essentielle, vous permettent de vous positionner et de mesurer votre progression.
Le fonctionnement
Aucune connaissance ne pourra être acquise sans un travail personnel de votre part. Il vous est donc demandé de réaliser dans la mesure du possible, les exercices qui vous sont proposés.Cette mise en oeuvre, même modeste, de ce que vous savez, est le vrai ciment de toute acquisition de compétence.
Une méthode de travail vous est proposée ; elle est efficace et exigeante mais permet d'avancer de façon soutenue: il s'agit de ne pas oublier que vous n'êtes pas seul (e) ; d'autres étudiants travaillent sur le même module; il vous suffit de jouer le jeu du partage.
Si vous êtes en mode participatif (cours complet), il vous suffit de déposer vos contributions dans l'espace forum, et de commenter dans ce même espace, les contributions des autres étudiants.
Si vous êtes en mode consultation (lecture seule), nous vous conseillons d'ouvrir un espace numérique à partir d'un site de partage, et d'y déposer vos différentes contributions. Vous pourrez ainsi échanger avec ceux à qui vous donnerez accès à ce site.
L'important, c'est de vous mettre en activité, de rédiger des notes et des synthèses dans une perspective d'échange avec d'autres (étudiants, experts ou formateurs).
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المهارات و الأهداف
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توجهات منهجية
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التعاون الجامعي
Le parcours de formation qui est proposé, et les divers contenus qui ont été élaborés, sont le fruit d'une coopération entre plusieurs équipes issues de diverses universités et organismes de formation. Cette collaboration permet le croisement d'approches complémentaires et présente une garantie de pertinence sur un sujet par définition complexe, associant une diversité de disciplines et de points de vue. Le projet a été réalisé sous la responsabilité de l'Université Toulouse Jean-Jaurès.
إنّ مصار التكوين المقترح و مضامينه نتاج تعاون بين عدد من فرق جامعات ومنضمات تكوين.
تمكّن هذه المساهمات تقاطع مقاربات متكاملة تضمن منطقية موضوع معقّد معالج بإسهام عدة تخصصات و أراء
أنجز هذا المشروع تحت إشراف جامعة تولوز ميراي.
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La production de ce module est le fruit de nombreuses contributions :
Des auteurs
- Martine Rey
- Lise Vieira
- Antonin Haddad
- Julien Vieira
- Jean-Michel Decuq
- Lahouari Bekhti
- Fatima Tahraoui
- Philippe Dugot
- Mariette Sibertin-Blanc
Des ingénieurs pédagogiques et multimédias
- Eric Ferrante, gestion et paramétage plateformes informatiques
- Marine Forques, assistante du projet et médiatisation des contenus
- Elodie Lacaze, infographiste
- Gérard Etrivert, réalisation et montage audiovisuel
- Jacques Aguila, infographiste
Des contributions
- Allan Wisniewski et la société Marjane production pour le film "La ville autrement" mis à notre disposition
- Stéphane Gruez, architecte et philosophe, pour l'entretien qu'il nous a accordé
- Lisa Marchetti, médiatisation de contenus
- Francis Thubé, IFREE, pour la documentation proposée
- Michel Reznikof, pour ses diverses contributions expertes
Gestion
- Sandrine Galéa, ESPE, Université Toulouse Jean-Jaurès, secrétariat de gestion.
- Yves Ardourel, ESPE, Université Toulouse Jean-Jaurès, Coordination générale.
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