Tous les tutoriels pour les enseignants

Source : numerique.gouv.fr, [en ligne], https://www.numerique.gouv.fr/publications/rgaa-accessibilite/obligations/#notion-daccessibilit%C3%A9-num%C3%A9rique, (consulté le 4/05/2021)

L'achèvement des activités permet à l'enseignant de définir des critères d'achèvement indiquant qu'une activité est achevée ou non. Une case apparaît à côté de chaque activité, qui se coche lorsque l'étudiant a terminé l'activité selon ces critères.

Les paramètres d'achèvement varient selon l'activité ou la ressource. Par exemple une ressource de type Page nécessite simplement d'avoir été affichée pour être considérée comme achevée. Un Test peut nécessiter d'obtenir n'importe quelle note. L'étudiant peut aussi déterminer lui-même qu'il a terminé en cochant la case lui-même.

L'achèvement du cours montre si un cours est terminé. Il peut montrer le progrès d'un étudiant dans le cours par rapport à des critères spécifiques. Les critères peuvent inclure d'atteindre un certain résultat à une activité. Il faut voir l'achèvement du cours comme un rapport.

Une activité est un nom général pour un groupe de fonctions d'IRIS qui permettent aux étudiants d'interagir entre eux ou avec l'enseignant, de s'entraîner, ou d'être évaluer (devoir, QCM).

Le mode furtif permet d’ajouter dans l'espace de cours des ressources ou des activités, disponibles pour les étudiants bien qu’invisibles. Exemple d’utilisation : mettre à disposition un document que l’étudiant ne devra afficher que depuis une question d’un QCM.

La classe virtuelle est une simulation en ligne d’une classe réelle où plusieurs étudiants et enseignants sont réunis grâce à un système de visioconférence.
Ce dispositif de formation à distance permet au groupe d’individus  de se voir, de se parler via un outil de chat en ligne ou par audio, de partager et d’échanger des documents en format texte, audio ou vidéo.

L'activité devoir permet aux étudiants de soumettre un travail dans IRIS. Le travail peut être du texte tapé en ligne ou des fichiers numériques (y compris des médias) que l'enseignant pourra ensuite télécharger.

L'activité devoir comporte de nombreuses options pour paramétrer la durée de réalisation du travail, son contrôle du plagiat par le logiciel Compilatio, sa notation, etc.

Dans une activité devoir, les feedbacks sont des rétroactions de l'enseignant, qui peuvent prendre plusieurs formes : commentaires, annotations, fichiers de correction, etc.

L'activité Feedback quant à elle permet de construire des enquêtes pour sonder les étudiants.

L'hôte de réunion (Zoom ou BigBlueButton) est en général l'organisateur de la réunion, celui qui a créé la réunion et invité les participants en diffusant le lien vers la salle virtuelle.

En tant que hôte, il dispose de tous les fonctions disponibles pour mener et gérer la réunion. Il peut déléguer son rôle à une autre personne s'il le souhaite.

Une métadonnée est une donnée qui sert à décrire en partie une autre donnée telle qu'un livre, un article, une vidéo, une ressource pédagogique, etc.

Regroupées dans des notices, selon un schéma normatif (Dublin Core par ex.), les métadonnées permettent de livrer des informations sur la source d'un document (titre, auteur, date, etc.), sa nature, son contenu informationnel (résumé, mots-clés, etc.), sa localisation physique, etc.