Interpréter des résultats de t de student à échantillons appariés

Introduction : le fichier de données et l'hypothèse testée dans les exemples

Contexte de l'étude

Lors d'un concours pour entrer dans une grande institution, 897 candidats ont été soumis à des tests psychotechniques et académiques. Deux épreuves, "Psycho1" et "Psycho2", permettent d'obtenir des notes comprises entre 0 et 26. Le chercheur veut vérifier si une des deux épreuves peut être considérée comme plus difficile que l'autre. Il compare donc les notes obtenues par chaque sujet aux épreuves "Psycho2" et "Psycho3".


Description brève des données

Les données sont contenues dans un fichier (que vous pouvez télécharger ici au format texte tabulé). Lors d'un concours pour entrer dans une grande institution, 897  candidats ont été soumis à des tests psychotechniques et académiques.

Le fichier contient 897 lignes, ayant chacune 8 variables :

  • "Candidat" : le numéro du candidat "
  • "Psycho1" : La note obtenue au test psychotechnique PSYCHO1
  • "Psycho2" : La note obtenue au test psychotechnique PSYCHO2
  • "Psycho3" : La note obtenue au test psychotechnique PSYCHO3
  •  "Sexe" : 1 si garçon, 2 si fille
  • "Math" : La note obtenue en maths
  • "Phys" : La note obtenue en physique
  • "Langue" : La note obtenue en langue

Le test réalisé

Notre chercheur va donc comparer la moyenne des notes obtenues sur la variable "Psycho2" avec les notes obtenues sur la variable "Psycho3". Il va pour cela utiliser un test de student à groupes appariés puisque chaque sujet a fait l'objet d'une mesure les deux tests.

Accessibilité

Couleur de fond Couleur de fond

Police Police

Taille de police Taille de police

1

Couleur de texte Couleur de texte

Crénage de la police Crénage de la police

Visibilité de l’image Visibilité de l’image

Espacement des lettres Espacement des lettres

0

Hauteur de ligne Hauteur de ligne

1.2

Surbrillance de lien Surbrillance de lien