2. La confusion nominale induite par les scores psychométriques

Objectifs. À l'aide d'un exemple, montrer en quoi l'interprétation empirique d'un score de test soulève un problème de cohérence opératoire.

Prérequis. 

Résumé.  L'utilisation des nombres peut être logiquement absurde, en particulier lorsqu'on applique des transformations numériques qui ne représentent rien dans l'ensemble des événements empiriques associés à ces nombres.

Accessibility

Background Colour

Font Face

Font Size

1

Text Colour